在父母眼中，每个孩子都是上帝赐予的天使，都是独一无二的，都是最棒的。虽有些主观，却也无可厚非。不可能每个孩子都是天才，但每个孩子确是独一无二的；人与人之间是有差异的。我常认为：程式化的教育消灭了这种差异；这与教育体系有关，我们无能为力。

教育体系，我们无法改变；但作为企业的领导与管理者，能否正对这种差异，不再程式化？“木桶原理”的短板效应，曾经风靡一时；后来又出来了长板效应。正所谓“组织要扬长补短，个人要扬长避短”，深以为然。从一个组织来讲，做到极致也是要扬长避短；若不能，扬长补短是退而求其次的选择。组织的发展，离不开组织的每个人；组织的长也取决于个人的长，个人的长在于其能不能充分发挥与发展，在于其能否将内在的能量发挥至极至。每个人都有其“小宇宙”，企业是否能激发每个人的“小宇宙”？

人力资源管理范围广且复杂，其中识人与用人是最关键的。识人，就是把合适的人用到合适的岗位；用人，核心是能激发其内心的小宇宙。

人，通常有双面性。就像很多父母未必了解自己的孩子：在家，他可能是个内向的乖宝宝；在外，他可能是个活泼的熊孩子。管理员工有时和对待孩子是一样的。你不要看到员工的表面现象，他的表现取决于你所提供你给的环境。一个外表冷淡的员工，也许内心是火热的；就看你能不能激活他内心的那团火。

现在年轻人的经历，大致分为几个阶段。幼时的百般呵护（却有很多兴趣班可以上，初试锋芒），青少时的循规蹈矩（为考个好大学不得不遵循教育规则，锋芒渐消），大学时的自由放飞（压抑后的舒展），工作后的自我调整（适应职场规则）；简单的总结为放收放收的循环。

小的时候，每个孩子都有其特长的一面；有的，保持了成为特长技能；有的淹没在应试教育的学习成绩中。从小的时候看，每个孩子都有其都有的“小宇宙”，只是随着学习任务的加重，这个“小宇宙”被掩藏起来，并未消失。工作后，这个“小宇宙”因为某些规则也许会永远沉寂。如果企业，能创造条件，将每个人的“小宇宙”再次激发，他将带给你意想不到的能量。

很多企业强调入职培训，重视新人培养；其实，如果你能识别并激发他们的“小宇宙”，其效果远胜于培训与培养。

小宇宙貌似来自于《圣斗士星矢》的概念，指存在于体内的宇宙能量。通过引爆体内的小宇宙，在原子水平上破坏物质，拥有惊人的力量。万事万物都具有小宇宙，有的被发挥到极致，有的还没发挥出来。小宇宙的强大程度直接体现为战士的战斗力强弱。

这虽是个虚幻的概念，我是相信其存在的。人一旦小宇宙被激发，其能力会超越我们的想象。我承认人与人之间的差异，我也承认人与人之间的无差异；我相信每个人的潜能是无限的，关键在于能不能让他们内心的“小宇宙”爆发。

后记：参考阿里巴巴的创始人，一群其貌不扬的普通人，创造了一个商业神话。我想他们的优秀，无非是“小宇宙”被激发了而已。